UNIT 1: /ʌ/ and /ɑ:/ Unidade 1: /ʌ/ e /ɑ:/

Transcrição

1 CHAPTER 1: Vowels Capítulo 1: Vogais UNIT 1: /ʌ/ and /ɑ:/ Unidade 1: /ʌ/ e /ɑ:/ I. Sounds Sons Practice reading the sounds below with your tutor. (3 minutes) Pratique lendo os sons abaixo com seu professor. (3 minutos) sun brush umbrella /sʌn/ /brʌʃ/ /ʌmbrelə/ arm star hard /ɑːrm/ /stɑːr/ /hɑːrd/ Part your lips a little. Make sure your lips are relaxed. (Abra seus lábios um pouco. Certifique-se que eles estejam relaxados.) Open your mouth wide. Let your jaws do the movement and keep your lips relaxed. (Abra bem sua boca. Deixe sua mandíbula fazer o movimento e mantenha os lábios relaxados.) relaxados.) Page 1

2 Make the sound at the back of your throat. (Execute o som na parte de trás da garganta.) Similar sound as saying ahhh when you see a doctor. (Parecido com a maneira que se diz ahhh quando você vai ao médico.) II. Practice: Sounds in Words Prática: Sons nas palavras Repeat after your tutor. (2 minutes) Repita após seu professor. (2 minutos) /ʌ/ /ɑ:/ son /sʌn/ farm /fɑːrm/ run /rʌn/ yard /jɑːrd/ cut /kʌt/ park /pɑːrk/ duck /dʌk/ dark /dɑːrk/ mother /mʌðər/ card /kɑːrd/ monkey /mʌŋki/ heart /hɑːrt/ subway /sʌbweɪ/ pajamas /pədʒɑːməz/ number /nʌmbər/ scarf /skɑːrf/ blood /blʌd/ car /kɑːr/ cup /kʌp/ carpet /kɑːrpɪt/ Page 2

3 III. Practice: Words in Sentences Prática: Palavras nas Frases Read the following sentences, focusing on the words in RED. (3 minutes) Leia as frases seguintes focando nas palavras em VERMELHO. (3 minutos) 1. The sun is shining bright. O sol está brilhando forte. 2. Jenna will brush her hair. Jenna vai escovar o cabelo. 3. Paul opened the umbrella. Paul abriu o guarda-chuva. 4. Cut the cake in half. Corte o bolo no meio. /ʌ/ /ɑ:/ 5. The football player broke his arm. O jogador de futebol quebrou o braço. 6. Sheila bought a scarf. Sheila comprou um cachecol. 7. The child is afraid of the dark. A criança tem medo do escuro. 8. Mark s house has a big yard. A casa de Mark possui um grande quintal. Page 3

4 IV. Application 1: Let s Talk Aplicação 1: Vamos Conversar Practice having a conversation with your tutor. (2 minutes) Pratique conversando com seu tutor. (2 minutos) Do you want to go to my farm? Yes, but the sun is bright today. We can put on some sunscreen. Let's also bring an umbrella. Are we going by car? It's faster to take the subway. Okay! I heard you have a new duck. Yes! There is a new mini park too! V. Practice: Tongue Twisters Prática: Trava-línguas Listen as the tutor reads the tongue twisters below. Then, repeat after your tutor. (3 minutes) Escute o professor ler os trava-línguas abaixo. Então, repita após seu professor. (3 minutos) 1. Hun took a huff and a puff in the sun, Then, she cuts the bun for her son. 2. Parker s task is to park the car at the duck farm. Then, Parker needs to see a garlic artist in the dark barn fast. Page 4

5 VI. Vocabulary: Match Them! Vocabulário: Combine-os! A. Complete the sentences by choosing the correct word in the box. (2 minutes) Complete as frases escolhendo as palavras corretas na caixa. (2 minutos) SUN CARD CUT DARK Sol Carta Cortar Escuro MOTHER FARM CAR DUCK Mãe Fazenda Carro Pato 1. Maria is learning to drive a. Maria está aprendendo a dirigir um. 2. Let us visit the animals at the. Vamos visitar os animais na. 3. The lives on land or water. O vive na terra ou na água. 4. It is too to go out at night. Está muito para sair à noite. 5. The keeps the earth warm. O mantém a terra quente. 6. John looks like his. John se parece com sua. 7. Sarah made a big birthday. Sarah fez um grande de aniversário. 8. Barbers men s hair. Barbeiros cabelo de homem. Page 5

6 B. Match the chosen words in the sentences above with the correct pictures below. Combine as palavras escolhidas nas frases acima com as figuras corretas abaixo. Page 6

7 VII. Challenge: Listen and Choose! Desafio: Escute e Escolha! Listen as the tutor reads each sentence. Then, read and choose the best word to complete the sentence. (3 minutes) Escute o professor ler cada frase. Então, leia e escolha a melhor palavra para completar a frase. (3 minutos) 1. Where can we (dark/park) the car? Onde podemos (escuro/estacionar) o carro? 2. Please (cut/car) the paper. Por favor, (corte/carro) o papel. 3. The (duck/dark) has soft feathers. O (pato/escuro) tem penas macias. 4. Michael likes wearing a (supper/scarf). Michael gosta de usar um (jantar/cachecol). 5. Linda saw a (monkey/carpet) in the zoo. Linda viu um (macaco/tapete) no zoológico. VIII. Conversation Conversação Listen carefully to your tutor s questions. Then, answer the questions using the answer guides below. Make sure you pronounce the words in red correctly. You may give a short explanation for your answer. Escute com cuidado as perguntas de seu professor. Então, responda as perguntas usando o guia de respostas abaixo. Certifique-se de pronunciar as palavras em vermelho corretamente. Você pode dar uma explicação rápida para sua resposta. My favorite subject was. Minha matéria favorita era. Yes, it was hard to study because./no, it was not hard to study because. Sim, era difícil de estudar porque /Não, não era difícil de estudar porque. The usual activities in this subject were. As atividades comuns nessa matéria eram. Yes, my mother helped me./no, my mother was not able to help me. Sim, minha mãe ajudava./não, minha mãe não podia me ajudar. I for fun after work/study. Eu para me divertir após trabalhar/estudar. Page 7

8 IX. Homework: Now or Later! Dever de casa: Agora ou Mais Tarde! If there is still time, practice reading the words below. (3 minutes) Se ainda houver tempo, pratique lendo as palavras abaixo. (3 minutos) /ʌ/ /ɑ:/ fun /fʌn/ barn /bɑːrn/ month /mʌnθ/ armchair /ɑːrmtʃer/ subject /sʌbdʒekt/ garlic /ɡɑːrlɪk/ butter /ˈbʌtə/ garage /ɡərɑːʒ/ supper /ˈsʌpə/ mark /mɑːrk/ luck /lʌk/ artist /ɑːrtəst/ bus /bʌs/ cart /kɑːrt/ bun /bʌn/ start /stɑːrt/ young /jʌŋ/ bar /bɑːr/ uncle /ˈʌŋkl / charm /tʃɑːrm/ Page 8